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从“拍皮球”到“看书吗”“幼升小”家长自己准备好了吗

  离民办小学招生面谈还有半年多,不少家长已热衷报名参加各类社会培训机构早做准备。“幼升小”面谈真需要这么早备战吗?

  曾有一所沪上民办小学,在招生面谈环节中,设置了拍皮球的游戏。不久,学校周边幼儿园的孩子都开始练习拍皮球,周围还有商店里的皮球卖到脱销。在部分家长眼中,民办小学面谈就好比孩子人生的“第一考”,犹如起跑线上的第一次人生选择。

  作为多元化的教育需求,选择民办教育十分自然。民办小学面谈通过孩子各方面的表现,考查了解其综合素质。相比抢跑学科知识,民办学校更看重的是学生的综合素养,以及家庭的教育观念,倾向选择与学校办学理念相匹配的家庭和学生。上海包玉刚实验学校校长吴子健认为,学校在选择生源时,更看重的是家庭教育观念,重视对孩子的教育,认同教育理念的家庭,才是学校选择的目标;上海西外外国语学校总校长林敏则说,关注孩子的核心素养,比如:小组活动中与其他孩子的共处交往能力,专注力、自控力等,这些预示孩子未来学习和人生发展的素养,比学科测试管用得多;而针对社会机构幼升小培训,上海市世界外国语小学校长张悦颖也表示,如果把技术作为课程来培训,或会让家长和学生走入误区。更多民办小学校长认同,学校看重孩子学习的潜力和渴求知识的欲望,并不需要入学前已有多少知识积累。入学前就学会拼音,英语也达到较高水平,反而可能打破孩子的成长规律,因过度抢跑带来后劲不足。

  阅读对孩子终身受用。一位知名民办小学校长倡议,不如明年就出这样一道面谈题,问问孩子你的父母在家看书吗?家长到底在家经常看书,还是整晚刷手机,孩子给出的答案最真实。如果为了应付面谈,所有入学适龄儿童的父母从今天起都回家看书学习,倒也是大家希望看到的。

  尽管教育主管部门三令五申,“幼升小”面谈不考学科知识,但在自媒体时代,一些社会培训机构或因商业利益的驱使,不断营造紧张的升学氛围,激化了家长的焦虑情绪。对于经验丰富的教育工作者,在以多元评价为主的招生过程中,要想挑选学校青睐的孩子,面谈方式完全可以做到随机应变,灵活多样。家长与其浪费财力和精力,盲目追求考试技巧,还不如真正创造良好的家庭教育和学习氛围,提高孩子的综合素养。

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